教育在人力资源开发中的作用
　　提高劳动者素质，主要体现在：
　　1、教育是培养劳动者道德价值观念的重要手段（参见教材107）；
　　所谓的道德价值观，是有广泛的含义的。在1980年，有16个国家参加的世界教育道德会议，将道德观念分为四个方面，（1）社会价值标准。比如从社会的角度，有没有合作意识。是否正直。是否和亲（容易相处，平易近人，和蔼）。是否有良好的素质（尊敬长辈）。是否有社会的正义感以及是否能够尊重人的人权，劳动尊严等（2）个人的价值标准。这个人是否忠厚、诚实、守纪律、宽容、有条理、上进心比较强等（3）有关国家和世界的价值标准。爱国主义角度、民族意识、国际间的友爱、民族间相互的依存（4）认识过程的一些价值标准。是否具有实事求是的科学态度，辨别真伪等。这些观念是广泛的，并且被世界各国接受，也是任何一个劳动者必须具备的一些要素。
　　通过教育使劳动者做好人，只有做好人才能做出更大的事业。通过教育劳动者，使教育科学文化水平提高，知识增加，道德观念形成，从而才能促进经济的发展。
　　2、教育是提高劳动者智力素质的最重要的途径；
　　一般来讲，劳动者的智力素质，是指劳动者有知识技能，工作的熟悉程度比较高以及智力水平比较高等等。劳动者智力的高低取决于他受教育的程度，劳动的积累以及一些国家技术进步及经济增长的状况。其中，教育作为劳动者素质提高的重要途径，主要表现在两个方面。首先教育可以把非熟练劳动力培养成熟练劳动力，对于劳动力的培训，可以提高他的技巧和熟练程度。进一步增加他们的智力水平。其次教育可以改变劳动者的劳动形态，把一个简单劳动者训练成一个比较复杂可以专门从事专门活动的劳动者。
　　3、教育是培养和提高劳动者创造力的关键；
　　创造力是劳动者素质当中最有价值的一部分。主要表现在能够产生新技术，新思想或者新的创意。对于一个国家，尤其是发展中国家来说，要摆脱落后，赶上发达国家的先进水平，必须要有创造力，只有这样，才能从长远的角度提高整个经济的水平以及整个社会劳动者的素质。现代的学校教育对于人的创造的培养是至关重要的。不管学校的好与坏，他都能开发人的潜能。所以，如果一个国家真正的达到促使创造力的培养，不仅仅应该传授前人的思维的成果，同时主要是让受教育者理解知识信息和提高解决问题的能力。这样才能发挥他们的潜能，有利用于他们对于事物敢于否定，提出新的观点。
　　4、教育对劳动者健康素质也有极大的影响。
　　让劳动者接受科学知识，接受教育，将有助于受教育者个人身体健康素质的提高。通过上述介绍，可以见，教育在一国人力资源开发中的作用，就是提高劳动者的德、智、体的发展水平和创造力。

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