自学考试“普通心理学”各章复习重点

　　第一章　绪论

　　本章主要介绍心理学的由来及发展，科学心理学的诞生历程，心理学研究的对象、性质和方法。本章重点如下：

　　(一)基本概念：感应性、心理、心理状态、认知过程、情感过程、意志过程、个性。

　　(二)思考题：

　　1、心理产生的标志是什么?怎样证明?

　　答：动物对生物学刺激做出反应，说明心理现象产生。蚯蚓试验证明。

　　2、人的心理与动物心理有何本质区别?

　　答：语言的出现，产生了思维，对事物本质做出反应。

　　3、为什么说心理是脑的机能，是对客观现实的反映?如何证明?

　　答：心理是脑对客观现实的反映;

　　(1)心理是脑的机能，脑是心理的器官。脑的发展导致心理的发展。

　　(2)客观现实是心理的源泉(如狼孩等);

　　(3)人的心理是客观现实能动的反应。

　　4、为什么说人的心理既是客观的又是主观的，有何根据?

　　5、简述科学心理学诞生的意义?(1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学试验室)

　　第二章　心理活动的生理基础

　　(一)基本概念：神经元、突触、本能、反射、反射弧、反馈、兴奋过程、抑制过程、无条件反射、条件反射、第一信号系统、第二信号系统

　　(二)思考题：

　　1、简述突触的结构和功能。

　　答：突触的结构是由突触前膜、突触间隙与突触后膜三部分组成。突触的机能主要是使神经元之间发生联系，进行通讯联络，使神经冲动有效地在神经系统内传导。

　　2、为什么说兴奋在突触上的传递只能是单向的?有何根据?

　　3、简述脑干网状结构及下丘脑的功能。

　　4、简述动力定型的形成过程。(考过)

　　5、哪些事实证明大脑两半球的机能是非对称的?

　　6、R.W.斯佩里对裂脑人的实验研究说明了什么?有何意义?

　　7、第二信号系统对人的心理活动有何重要作用?

　　答：第二信号系统是人们获得间接知识和经验，认识事物的本质和规律的基础。

　　8、经典条件反射与操作条件反射有何区别?

　　9、简述言语机能联合区的功能。

　　第三章　需要与动机

　　(一)基本概念：需要、动机、内驱力、成就动机、好奇心、自然需要、社会需要

　　(二)思考题：

　　1、马斯洛的需要层次理论的基本内容是什么?试对这一理论进行客观的评价。(重点)

　　2、简述需要的种类。(自然需要与社会性需要、物质需要和精神需要)。

　　第四章　注意

　　(一)基本概念：注意、无意注意、有意注意、有意后注意、注意广度、注意起伏、注意转移、注意分配、分心、注意稳定性。

　　(二)思考题：

　　1、试述注意的心理功能。

　　2、简述注意的特性。

　　答：注意广度、注意的稳定性、注意的转移、注意的分配

　　3、注意为什么不是一种心理过程?(上方)

　　4、一心能否二用?为什么?(好象考过)

　　5、怎样才能引起保持有意注意?

　　第五章　感觉

　　(一)基本概念：绝对感受性与绝对感觉阈限、差别感受性与差别感觉阈限(最小可觉差)、适宜刺激、感受野、等响度曲线、适应、后象、对比、闪光融合现象、闪光融合频率、韦伯定律、费希纳定律、联觉、马赫带。

　　(二)思考题：

　　1、简述感觉剥夺的实验研究，这一实验说明了什么?

　　2、感觉在人的心理生活中有何作用?(中段)

　　3、绝对感觉阈限与绝对感受性有何关系?(中段)

　　4、简述感觉的种类。

　　5、什么是明视觉与暗视觉?为什么人会有明暗视觉?

　　6、试用颜色立体色轴图来说明颜色三特性的相互关系?

　　7、试述颜色混合三定律。

　　8、什么是明适应与暗适应?适应过程有何特点?机制如何?怎样保护暗适应?(找不到)

　　9、色盲多是遗传的，遗传途径是什么?

　　10、人是怎样听到声音的?

　　11、为什么听从录音机放出自己的声音听起来总觉得不像?

　　第六章　知觉

　　(一)基本概念：知觉、知觉的整体性、知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的恒常性、空间知觉、深度知觉、单眼线索、定势、主观轮廓、触觉的视觉化现象(上)、双眼视轴辐合、双眼视差、生物钟、似动知觉、时间知觉、错觉。

　　(二)思考题：

　　1、知觉有哪些特点?这些特性在认识中有何作用?

　　答：(1)知觉的整体性;(2)知觉的选择性;(3)知觉的恒常性;(4)知觉的理解性。

　　2、产生立体知觉的最重要的线索是什么?(双眼视差)如何证明立体知觉的存在?

　　3、双眼视差在生活中有何作用?(人借助双眼的功能可实现立体和距离知觉)

　　4、感觉与知觉有何关系?

　　5、心理定势在知觉中有何作用?构成定势的心理因素有哪些?

　　6、轮廓在形状知觉中有何作用?

　　7、影响深度知觉的线索有哪些?(单眼线索和双眼线索)

　　8、错觉是人的心理缺陷吗?为什么?

　　答：不是。错觉是在特定条件下，对客观事物所产生的带有某种倾向的歪曲知觉。造成错觉的原因有很多：

　　(1)可能是同一分析器内的相互作用;

　　(2)不同分析器所提供的信号不一致;

　　(3)当前的知觉与过去经验相矛盾，情绪态度影响;

　　(4)以及思维推理上的错误等。

　　第七章　记忆

　　(一)基本概念：记忆、识记、保持、再现、遗忘、表象、图象记忆、声象记忆、系列位置效应、首位效应与新近效应、联想、心理旋转、组块、感觉登记、记忆广度、前摄抑制和倒摄抑制、记忆恢复、过度学习。

　　(二)思考题：

　　1、记忆的作用如何?

　　2、表象有何特证?它在认识活动中作用如何?

　　答：先答定义。特征：

　　(1)直观形象性;(2)片断、不稳定性;(3)概括性;(4)可操作性。

　　作用：

　　(1)是人们积累感性经验的一种形式;

　　(2)是从知觉向思维过渡的桥梁;

　　(3)它是想象活动的前提，是思维的感性依托。

　　3、心理旋转实验证明了什么?

　　4、试述斯波林的部分报告法实验，这个实验证明了什么?

　　5、试述三种记忆系统各自的特点、相互关系及实践意义?(需要整理)

　　6、简述记忆过程的几个环节。(识记、保持、回忆或再认)

　　7、艾宾浩斯是怎样进行记忆实验研究?得出什么规律?这条规律对我们有何启示?绘制遗忘曲线并加以说明。

　　8、什么是联想?常见的联想有几种?联想在心理活动中有何作用?

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